UNIDAD III

 GLOSARIO

   

   Competencias: Es multidimensional e incluye distintos niveles como saber, saber hacer, saber ser y saber estar. En otras palabras, es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores.

 Tolerancia: Se basa en el respeto hacia lo otro o lo que es diferente de lo propio, y puede manifestarse como un acto de indulgencia ante algo que no se quiere o no se puede impedir, o como el hecho de soportar o aguantar a alguien o algo.

 Respeto: Es un sentimiento positivo que se refiere a la acción de respetar; es equivalente a tener veneración, aprecio y reconocimiento por una persona o cosa.

 Desafíos: Es la acción y efecto de desafiar, una verbo que hace referencia a competir, retar o provocar a alguien. Un desafío puede ser, por lo tanto, una competencia donde una rivalidad queda en manifiesto.

Aprendizaje: Proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia.

 Docencia: Es aquel individuo que se dedica a enseñar  o que realiza acciones referentes a la enseñanza.

 Formación: Es el proceso y el efecto de formar o formarse.

 Aleccionamiento: Instrucción, enseñanza.

Cultura: Es una especie de tejido social  que abarca las distintas formas y expresiones de una sociedad determinada. Por lo tanto, las costumbres, las prácticas, las maneras de ser, los rituales, los tipos de vestimenta y las normas de comportamiento son aspectos incluidos en la cultura.

 Preparación: Se emplea para nombrar al proceso y al resultado de preparar (elaborar una cosa, disponer de algo para cumplir con un fin).

  Nociones: Conocimiento básico, elemental o abstracto acerca de una materia.

 Rudimentos: Primeros estudios o experiencias en una ciencia o profesión.

Autodidactica: Es aquel que se instruye y realiza el aprendizaje de nuevos conocimientos a través de sus propios medios.

 Escolaridad: Periodo de tiempo que dura la estancia de un niño o joven en una escuela para estudiar y recibir la enseñanza adecuada.

Sabiduría: Conocimiento profundo que se adquiere a través del estudio o de la experiencia.

 Educación: Proceso de socialización  de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores.

Experiencia: Conocimiento de algo o habilidad para ello que se adquiere al haberlo realizado, sentido o vivido una o más veces.

Reeducación: Consiste en educar o enseñar nuevamente algo.

Perseverancia: Es la capacidad para continuar y seguir adelante a pesar de las dificultades, los obstáculos, la frustración, el desánimo, el aburrimiento, o la tendencia o los deseos de rendirse o abandonar ante una situación.

Entusiasmo: Es la exaltación del ánimo que se produce por algo que cautiva o que es admirado.

 Pasión: Se conoce como pasión la afición vehemente hacia algo.

 Reflexión: Pensamiento o consideración de una cosa con detenimiento y cuidado.

 Excelencia: Es una palabra que permite resaltar la considerable calidad que convierte a un individuo u objeto en merecedor de una estima y aprecio elevados.

Ortodoxo: Es aquel que cumple unas normas tradicionales y generalizadas o que sigue fielmente o está conforme con los principios de una doctrina, una tendencia o una ideología.

Educador: Persona que se dedica a la enseñanza y que sirve para dar a una persona los conocimientos que necesita y le enseña a comportarse: ejemplo educador. educativo.

Motivación: Se basa en aquellas cosas que impulsan a un individuo a llevar a cabo ciertas acciones y a mantener firme su conducta hasta lograr cumplir todos los objetivos planteados.

Orientación: Es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, los padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.

Habilidad: Hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea.

Evidencias: Certeza clara y manifiesta de una cosa, de tal forma que nadie puede dudar de ella ni negarla.

 Ética: Es una declaración moral que elabora afirmaciones y define lo que es bueno, malo, obligatorio, permitido, etc. en lo referente a una acción o a una decisión.

Valores: Principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.

 Identidad: Es el conjunto de los rasgos propios de un individuo o de una comunidad. Estos rasgos caracterizan al sujeto o a la colectividad frente a los demás.

Escolástica: Tendencia a pensar que las opiniones o las ideologías clásicas y tradicionales son las únicas válidas y ciertas.

Vocación: es la inclinación a cualquier estado, carrera o profesión.

Amor: Sentimiento de vivo afecto e inclinación hacia una persona o cosa a la que se le desea todo lo bueno.

CUADRO COMPARATIVO

Tema	Semejanza	Diferencia	Opinión que genera
Maestro de todo sabio de nada, la función docente	Los libros vienen relacionados con temas prácticamente iguales, en primera porque todos hablan sobre la educación, las técnicas de enseñanza, en que se basa una función docente y cuáles son sus responsabilidades, pero por otra parte también habla de los problemas que puedan existir por ejemplo que cada docente tiene áreas de responsabilidad tanto con el estudiante, con la clase y con la escuela.	En una de las lecturas habla más sobre la autonomía profesional, que se trata del profesionalismo de los maestros puesto que hoy en día se ha estado sufriendo un cambio tanto en las condiciones de su trabajo como en las tareas que realizan en el salón de clase cotidianamente. Encontré diferencia en lo que mencione porque la lectura prácticamente habla de cosas positivas hacia todo lo que tiene que ver en la enseñanza de los niños y es en la lectura del equipo número dos en donde yo encontré esa diferencia.	En mi opinión los libros tienen información que a cualquier docente le serviría pues, como ya se mencionó antes habla sobre temas relacionados a lo que se vive hoy en día en las escuelas primarias un ejemplo de ello es el cómo plantear un método de enseñanza de calidad, puesto que hoy en día los maestros están muy denigrados. Los padres de familia piensan que a sus hijos no se les da la enseñanza adecuada y necesaria es así como los maestros tienen prácticamente la responsabilidad de crear estrategias donde los niños aprendan de una manera más didáctica.
La autonomía del profesorado	Encontré pocas semejanzas, lo que pude percatar es que es semejante a la lectura de alianza por la calidad de la educación, pues los dos hablan de la profesionalización y de cómo el niño tiene que tener conocimiento y actividades, destrezas y actitudes para así poder hacer una reorganización.	En las demás lecturas se habla de cómo desarrollar conocimientos y habilidades para alumnos y docentes, también hablan de realizar programas de inducción para los nuevos docentes, renovar las técnicas de enseñanza.	El profesorado habla sobre la condición profesional en donde se encuentran los maestros hoy en día, es un tema muy tratado en todas las comunidades. En mi opinión pienso yo que la denigración de los maestros se es creada por los padres de familia, porque ellos piensan que los maestros no enseñan nada en la clase, de ahí es donde comienza la denigración hacia los docentes.
Desarrollo de los conocimientos y habilidades de los docentes	En este apartado conlleva mucho a lo que son todas las demás lecturas porque se trata de como el docente va a desarrollar sus estrategias de enseñanza y los conocimientos que adquirió y que ira adquiriendo en el transcurso en el que el desempeñe su labor docente, también tratan sobre las habilidades del docente y como tiene que transmitirla a los alumnos. Hay un punto muy importante que dice las áreas de responsabilidad que tiene en docente una de ellas es con los alumnos, el docente debe de gestionar como el niño va aprender, con la clase: el maestro no debe separar a los alumnos tan solo porque tengan alguna discapacidad o sean de aprendizaje lento y por último con la escuela el maestro debe de tener un aprendizaje sobre cómo saber utilizar una computadora y al igual como manejarla para que sea más fácil su pase de lista y lleve el registro de sus alumnos.	No encuentre alguna diferencia a mi punto de vista porque como ya lo mencione las lecturas hablan del mismo tema, la educación, como desarrollarse en clase y estrategias para enseñar a los niños.	A mi punto de vista en que los docentes desarrollen sus conocimientos y los transmitan a los niños es una herramienta buena para el salón de clase puesto que el maestro es el que enseña y transmite los conocimientos que él tiene es así como va desarrollando su labor docente. Al igual el maestro tiene habilidades un ejemplo de ello es el saber ensayar a los niños en algún baile infantil, ahí en maestro desarrolla la habilidad de bailar y enseñarlo a los niños para que ellos puedan presentarse ante los demás padres de familia en algún evento de la escuela.
Desarrollo de los conocimientos y habilidades de los docentes(continuación de subtemas)	Como bien sabemos; todos los docentes manejan distintas formas de habilidades y dan a conocer su conocimiento a partir de un mundo de ideas reflejadas a la educación y a la enseñanza que han llevado. Esto generalmente se les da a conocer primero que nada a los padres de familia, pues ellos depositan la confianza en el docente para que su hijo aprenda. Entonces por ende es necesario que los docentes sepan manejar bien todas las cuestiones escolares, que den a conocer su forma de enseñanza, su carácter, su gusto por la docencia; entre otras cosas. El maestro le transmite al alumno muchas emociones, sentimientos, e incluso los valores que están presentes en la vida cotidiana como el amor, el respeto, la solidaridad y la tolerancia. Estos son unos de los valores que manejamos en un salón de clases. Para los docentes jamás existirá algún alumno con problemas porque ellos estarán ahí para brindarles apoyo y no porque tengan alguna discapacidad serán diferentes al resto.	Lo que me llama mucho la atención de éste apartado es que muchos de los docentes deciden abandonar esta hermosa profesión en sus primeros años de ejercicio, puesto que las tasas de desgaste y de rotación a menudo con altas en particular en las escuelas que sirven a comunidades menos favorecidas. Verdaderamente no estoy de acuerdo en estos aspectos porque si estudiaste para ser un docente debiste haber planteado estos asuntos; Un docente debe estar firme en lo relacionado a donde lo manden a laborar, el amor a la profesión debe ser más grande que todo; no elegir ésta carrera solo porque no te queda otra opción. Los maestros deciden renunciar cuando mandan que ejerzan en lugares rurales y fuera de su lugar de origen.	Como opinión puedo decir que no me parece para nada la cuestión que los maestros abandonen su trabajo o decidan renunciar sólo porque la secretaría de Educación pública los envía a lugares rurales y alejados de donde están los suyos. Por ende todos los futuros y los ya docentes deben de tener muy en cuenta todos éstos aspectos importantes. Existe la preocupación por parte de los padres de familia, e incluso por los alumnos mismos cuando se dan cuenta que en su escuela les hacen falta profesores.
La alianza por la calidad de la Educación	Tomemos en cuenta que el rol de las maestras y los maestros es un tema primordial para impulsar la calidad educativa. Con docentes mejor entrenados y más capacitados tendremos niñas, niños y jóvenes mejor preparados para el México que queremos. Ser maestra o maestro implica ser capaz de transmitir conocimientos e instruir para la vida a niñas, niños y jóvenes. Para alcanzar un sistema educativo funcional y de calidad resulta indispensable contar con el compromiso y la labor diaria de cada profesor. En este sentido, hay que reconocer que la calidad docente es fundamental para mejorar el rendimiento de los alumnos y mantener su motivación para seguir avanzando en los estudios. Una buena enseñanza abre las puertas a más y mejores oportunidades. Con este propósito, el Gobierno Federal y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) han establecido compromisos para garantizar la profesionalización de los maestros y de las autoridades educativas. Esto tiene la finalidad de que los directores de las escuelas y quienes enseñan a nuestros niños sean seleccionados adecuadamente, cuenten con la formación debida y reciban los estímulos que merecen en función del logro educativo de sus alumnos.	En lo particular no encuentro ninguna diferencia de éste tema al de los  anteriores; por lo contrario me doy cuenta que casi en todos sobre sale el imponer la buena presencia para formar la buena calidad educativa. Ya que los docentes trabajan con mayor esfuerzo para estar mejor preparados y así poderles brindar una mejor educación a los niños. Los docentes están arraigados con la educación, la labor diaria, los compromisos, y todo lo que conlleva a una vida de calidad que es indispensable para todo niño u sobre todo en el mejoramiento de los alumnos. Los padres de familia depositan toda la confianza en los docentes; porque ellos saben que como maestros nos inclinamos a todo lo que le llamamos la política social. Que son las habilidades, las actitudes, los valores, la forma de comportarse, el aprendizaje que el alumno debe tener para contribuir en el país mediante la regularización del sistema educativo.	Me es de grata importancia que los maestros se rijan a organizaciones múltiples que son basadas en (SNTE) puesto que saben cómo impulsar la calidad educativa, los compromisos que debe de tener un maestro para brindarle a los alumnos una mejor enseñanza y un alto rendimiento de aprendizaje. Los maestros son los que transmiten a los niños la calidad de educando, transmiten muchos valores,  conocimientos y sobre todo transmiten esa forma de ser de nobleza. Sabemos y reconocemos que la calidad que desempeña el docente es muy importante para ver desempeñado el alto rendimiento de los alumnos. Siempre he vivido con la frase que dice; si hay alumnos buenos, hay maestros buenos. Esto me parece muy importante que el docente cada vez esté dispuesto a tomar cursos para hacerse ver su superación misma y luego verla reflejada en sus alumnos.

CUADRO: LOS SIETE SABERES DE LA EDUCACIÓN